Fiche situation · Crises et comportements
Mon enfant me frappe
Vous n’êtes pas un mauvais parent, et votre enfant n’est pas méchant. Un enfant qui frappe dit souvent « c’est trop » avec le seul moyen qu’il a à ce moment-là. Et vous avez le droit de vous protéger.
En bref
Sur le moment : mettez de la distance, protégez-vous, sans jamais riposter, éloignez les autres enfants et les objets dangereux et peu de mots, voix basse. Une fois le calme revenu, repérez ce qui déclenche la situation, et préparez la prochaine fois avec une planche en images adaptée à votre enfant.
- Autisme
- TDAH
- Avec ou sans diagnostic
- 3 à 16 ans
Mis à jour le
Pendant la crise
Là, maintenant
Mettez de la distance.
Reculez d’un ou deux pas, hors de portée. Ce n’est pas l’abandonner : c’est retirer ce qui peut être frappé.
Protégez-vous, sans jamais riposter.
Un coussin entre vous, les bras devant le visage. Ne rendez pas un coup, même léger.
Éloignez les autres enfants et les objets dangereux.
Faites sortir les frères et sœurs de la pièce si besoin.
Peu de mots, voix basse.
« Stop. Je ne te laisse pas me faire mal. Je suis là. » Puis le silence.
Attendez que tout soit redescendu pour en parler.
Le retour au calme prend souvent plus de temps que la crise elle-même. On en reparle plus tard, simplement.
Ce qui fait souvent monter la crise
- Le punir ou lui crier dessus pendant la crise.
- Le maintenir de force, sauf danger immédiat : la crise monte souvent, et chacun peut se blesser.
- Exiger des excuses tout de suite.
Pour comprendre
Pourquoi ça arrive
« C’est trop »
Ça ressemble à ça
Bruit, monde, fatigue : la tension monte, puis éclate. Il frappe ce qui est le plus proche, souvent vous.
Ce qui aide
Repérer les signes qui annoncent la crise, et sortir avant.
« Je ne veux pas »
Ça ressemble à ça
Ça arrive quand on lui demande quelque chose, ou qu’on lui retire un objet.
Ce qui aide
Prévenir avant, proposer un choix, lui apprendre une autre façon de dire non.
« Je ne sais pas le dire »
Ça ressemble à ça
Il parle peu, ou plus du tout quand il est en colère.
Ce qui aide
Lui donner un moyen simple : un mot, une carte « pause », un geste.
« J’ai mal »
Ça ressemble à ça
Des coups soudains, sans déclencheur, ou qui visent sa propre tête.
Ce qui aide
Penser à une douleur (dents, oreilles, ventre) et en parler au médecin.
Quand en parler à son médecin
Certains signes méritent d’être montrés au médecin : il vérifiera qu’aucune douleur ou autre cause ne se cache derrière.
- Les coups sont nouveaux, ou de plus en plus fréquents ou forts.
- Il se fait aussi mal à lui-même : il se mord, se tape la tête.
- Ça arrive surtout avec une personne, ou dans un lieu précis.
- Vous avez peur, ou vous évitez certains moments à cause des coups.
- Quelqu’un a été blessé : faites examiner la blessure, et racontez-le au médecin qui suit votre enfant.
À faire au calme
Pour la prochaine fois
- Question 1 sur 3, en cours
- Question 2 sur 3
- Question 3 sur 3
Question 1 sur 3
Le plus souvent, il frappe quand…
Une planche aide à apprendre, à froid. Si les coups sont fréquents ou vous font peur, un programme de guidance ou un professionnel est nécessaire. Le demander n’est pas un échec.
Supports disponibles
Planches de la bibliothèque et modèles adaptés à cette situation, utilisables dès maintenant.
Pour vous
Et vous, après ?
Être frappé par son enfant laisse des traces : de la peine, de la honte, parfois de la peur. Beaucoup de parents ne le disent à personne. En parler, à un professionnel ou à d’autres parents qui vivent la même chose, est souvent le premier pas. Et si un jour vous sentez la colère monter en vous aussi, mettre votre enfant en sécurité et sortir de la pièce quelques minutes est un geste de protection, pas un abandon.
Si ça revient souvent
Un programme de guidance parentale
- RUBIEnfants autistes avec des comportements difficiles. 11 à 14 séances.
- Barkley, PEPSEnfants TDAH, avec ou sans opposition.
- PCIT2 à 7 ans, troubles du comportement. Le parent est coaché en direct.
Cette fiche est éducative, pas médicale. Elle ne remplace ni votre médecin, ni l’équipe qui suit votre enfant.
Sources (4)
- La gestion de crises, trouble du spectre de l’autisme (CHU Sainte-Justine)
- Guide « Guidance parentale » 2025 (DITND, handicap.gouv.fr) — le guide national, PDF
- Un guide pour venir en aide aux familles (handicap.gouv.fr) — la page de présentation
- Caregiver Skills Training, programme de l’OMS pour les familles — en anglais
