Fiche situation · Crises et comportements
Mon enfant crie et ne s’arrête pas
Ce n’est pas un caprice, et ce n’est pas votre faute. Un enfant qui crie longtemps est souvent un enfant débordé, qui n’a pas d’autre moyen de le dire.
En bref
Sur le moment : vérifiez que personne ne peut se faire mal, baissez tout : votre voix, la lumière, le bruit, parlez peu. Une phrase courte, toujours la même et proposez ce qui l’apaise d’habitude, sans insister. Une fois le calme revenu, repérez ce qui déclenche la situation, et préparez la prochaine fois avec une planche en images adaptée à votre enfant.
- Autisme
- TDAH
- Avec ou sans diagnostic
- 2 à 12 ans
Mis à jour le
Pendant la crise
Là, maintenant
Vérifiez que personne ne peut se faire mal.
Écartez les objets durs, éloignez les frères et sœurs. C’est la priorité.
Baissez tout : votre voix, la lumière, le bruit.
Un cerveau débordé ne traite plus les mots. Moins il reçoit, plus vite il redescend.
Parlez peu. Une phrase courte, toujours la même.
« Je suis là. Tu es en sécurité. » Les questions et les raisonnements ajoutent de la charge.
Proposez ce qui l’apaise d’habitude, sans insister.
Casque anti-bruit, objet refuge, coin calme. S’il refuse, restez simplement à côté.
Attendez, et respirez lentement vous-même.
Votre calme passe mieux que vos mots. Une crise finit toujours par redescendre.
Ce qui fait souvent monter la crise
- Le gronder ou le punir pendant la crise : il ne peut pas vous entendre.
- Le tenir ou le toucher s’il ne le supporte pas, sauf danger immédiat.
- Lui demander « pourquoi » : il ne le sait souvent pas, et pas maintenant.
Pour comprendre
Pourquoi ça arrive
Trop de bruit, de lumière, de monde
Ça ressemble à ça
Il se bouche les oreilles, ferme les yeux, cherche à fuir. Plus fréquent au magasin, aux fêtes, à la cantine.
Ce qui aide
Casque, sorties plus courtes, un coin calme prévu à l’avance.
Un changement qu’il n’a pas vu venir
Ça ressemble à ça
Ça éclate au moment de partir, d’arrêter un jeu, quand le trajet change.
Ce qui aide
Annoncer à l’avance, montrer ce qui vient après, un minuteur visible.
Une demande trop difficile
Ça ressemble à ça
Ça commence quand on lui demande quelque chose : s’habiller, ranger, les devoirs.
Ce qui aide
Découper en petites étapes, une seule à la fois, avec une image pour chacune.
Douleur, faim ou fatigue
Ça ressemble à ça
Pas de déclencheur visible, des cris plus forts que d’habitude, en fin de journée ou la nuit.
Ce qui aide
Vérifier les besoins de base. Si ça dure, en parler au médecin : la douleur est une cause fréquente chez les enfants qui parlent peu.
Quand en parler à son médecin
Certains signes méritent d’être montrés au médecin : il vérifiera qu’aucune douleur ou autre cause ne se cache derrière.
- Les cris sont nouveaux, ou beaucoup plus fréquents depuis peu.
- Il se tient une partie du corps en criant : oreille, ventre, bouche, tête.
- Il dort ou mange nettement moins qu’avant.
- Les cris arrivent surtout la nuit, ou au réveil.
- Il s’est cogné ou blessé pendant la crise : faites-le examiner.
À faire au calme
Pour la prochaine fois
- Question 1 sur 3, en cours
- Question 2 sur 3
- Question 3 sur 3
Question 1 sur 3
Quand les cris arrivent-ils le plus souvent ?
La planche prépare et rassure. Elle ne remplace pas un professionnel si les crises sont fréquentes, violentes, ou si elles changent.
Supports disponibles
Planches de la bibliothèque et modèles adaptés à cette situation, utilisables dès maintenant.
Pour vous
Et vous, comment tenez-vous ?
Des cris qui durent épuisent. Dans une enquête menée en 2025 auprès de 115 familles, l’épuisement sur la durée est le moment où les parents se sentent le plus démunis, avant même les crises. Vous avez le droit d’être à bout, et le droit de vous faire aider.
Si ça revient souvent
Un programme de guidance parentale
- RUBIEnfants autistes avec des comportements difficiles. 11 à 14 séances.
- Triple P, Incredible YearsProgrammes généralistes, accessibles avant tout diagnostic.
- CST (OMS)Enfants de 2 à 9 ans, autisme ou retard de développement. Supports gratuits.
Cette fiche est éducative, pas médicale. Elle ne remplace ni votre médecin, ni l’équipe qui suit votre enfant.
Sources (4)
- La gestion de crises, trouble du spectre de l’autisme (CHU Sainte-Justine)
- Guide « Guidance parentale » 2025 (DITND, handicap.gouv.fr) — le guide national, PDF
- Un guide pour venir en aide aux familles (handicap.gouv.fr) — la page de présentation
- Caregiver Skills Training, programme de l’OMS pour les familles — en anglais
