Fiche situation · Crises et comportements
Il ne supporte pas le changement
Pour beaucoup d’enfants autistes, ce qui est prévisible rend le monde supportable. Un changement imprévu n’est pas une petite contrariété : c’est perdre ses repères d’un coup.
En bref
Sur le moment : dites ce qui change, montrez ce qui reste pareil, donnez le nouveau plan en images et laissez-lui du temps. Une fois le calme revenu, repérez ce qui déclenche la situation, et préparez la prochaine fois avec une planche en images adaptée à votre enfant.
- Autisme
- TDAH
- Avec ou sans diagnostic
- 2 à 16 ans
Mis à jour le
Pendant la crise
Là, maintenant
Dites ce qui change.
« Ce n’était pas prévu. C’est difficile. » Le nommer aide plus que le minimiser.
Montrez ce qui reste pareil.
« La piscine est fermée, mais on rentre à la maison et tu auras ton goûter. » Les repères qui tiennent rassurent.
Donnez le nouveau plan en images.
Dessinez-le sur un papier, ou montrez des photos : d’abord, ensuite.
Laissez-lui du temps.
Passer d’un plan à l’autre lui demande plus de temps qu’à vous. Ne pressez pas.
Proposez un choix simple.
« On rentre à pied ou en bus ? » Choisir lui rend un peu de contrôle.
Ce qui fait souvent monter la crise
- Dire « ce n’est pas grave » : pour lui, ça l’est.
- Changer encore autre chose dans la foulée.
- Le surprendre exprès pour « l’habituer » : la souplesse s’apprend en préparant, pas en surprenant.
Pour comprendre
Pourquoi ça arrive
La surprise
Ça ressemble à ça
Le même changement, annoncé la veille, passe beaucoup mieux.
Ce qui aide
Annoncer à l’avance, avec une image, même les petits changements.
Ne pas savoir ce qui vient après
Ça ressemble à ça
Il demande sans arrêt « et après ? ».
Ce qui aide
Montrer la suite en entier : d’abord, ensuite, enfin.
Perdre ce qu’il attendait
Ça ressemble à ça
La sortie prévue est annulée, il ne pourra pas faire son activité.
Ce qui aide
Dire quand ça aura lieu à la place, et le montrer sur un calendrier.
La fatigue
Ça ressemble à ça
Le même changement passe bien certains jours, pas d’autres.
Ce qui aide
Éviter d’accumuler les nouveautés les jours chargés.
Quand en parler à son médecin
Certains signes méritent d’être montrés au médecin : il vérifiera qu’aucune douleur ou autre cause ne se cache derrière.
- Le moindre changement déclenche une crise longue, plusieurs fois par semaine.
- Il refuse de plus en plus de choses nouvelles, et son quotidien se réduit.
- Il a des rituels qui prennent beaucoup de temps et l’angoissent s’il ne peut pas les faire.
- Un grand changement arrive (déménagement, naissance, séparation) : en parler avant aide.
À faire au calme
Pour la prochaine fois
- Question 1 sur 3, en cours
- Question 2 sur 3
- Question 3 sur 3
Question 1 sur 3
Quel changement est le plus difficile ?
La planche apprend la souplesse petit à petit, au calme. Si les changements déclenchent des crises très fréquentes, un professionnel peut vous accompagner.
Supports disponibles
Planches de la bibliothèque et modèles adaptés à cette situation, utilisables dès maintenant.
Pour vous
Et vous, qui gérez les imprévus ?
Tout anticiper, tout expliquer, tout le temps : c’est une charge mentale énorme, et invisible pour les autres. Vous n’avez pas à tout prévoir parfaitement. Préparer les changements les plus fréquents aide déjà beaucoup.
Si ça revient souvent
Un programme de guidance parentale
- RUBIEnfants autistes avec des comportements difficiles.
- PACTAutisme, jusqu’à 10 ans : la communication parent-enfant.
- CST (OMS)Enfants de 2 à 9 ans, autisme ou retard de développement.
Cette fiche est éducative, pas médicale. Elle ne remplace ni votre médecin, ni l’équipe qui suit votre enfant.
Sources (4)
- La gestion de crises, trouble du spectre de l’autisme (CHU Sainte-Justine)
- Guide « Guidance parentale » 2025 (DITND, handicap.gouv.fr) — le guide national, PDF
- Un guide pour venir en aide aux familles (handicap.gouv.fr) — la page de présentation
- Caregiver Skills Training, programme de l’OMS pour les familles — en anglais
